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        為自己點亮專業發展的明燈

        作者: 沈嘯 | 發布時間: 2023/4/4 8:21:38 | 1979次瀏覽

        前言

        某種意義上說,青年教師是興校之源,強校之基。青年教師專業成長的快慢優劣,直接關乎學校教育教學質量發展的成敗高低。

        為全面加強對青年教師職業素養的培育,助推青年教師的專業發展,南大附中自2011年開始,就由教科室牽頭,組織了“‘相約星期三’青年教師培訓沙龍”系列活動,以專家講座、讀書分享、基本功展示、案例交流等形式,為青年教師提供學習的機會,搭建展示的平臺。

        如今,“相約星期三”已經成為了南大附中青年教師培訓工作的一張名片,并在市區范圍聞名遠近,不僅成功培養了一批批業務精湛、素質一流的青年教師,更為兄弟學校提供了青年教師培養的成功經驗。

        本期主題:淺談教師專業發展

        活動形式:專家講座及分享交流

        特邀嘉賓:許冬紅。(正高職稱,江蘇省特級教師。從事思政教學和教研近30年,致力于研究課堂教學實踐和促進一線教師專業發展,曾主持多項省級課題研究,多次參編國家教材。)

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        2023322日晚。

        斷斷續續的煙雨,浸潤著美麗的校園。怒放的群花,初上的華燈,以及操場上不懼風雨的少年,讓傍晚時分的南大附中充滿魅力,生機十足。

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        同樣生機十足的,還有南大附中的青年教師們。他們早早地齊聚弘盛樓401會議室,備好紙筆,靜候本期“相約星期三”的專家講座。

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        值得一提的是,南大附中李海燕校長和朱苓書記非常重視本次活動,熱情接待了許冬紅教授,并在活動現場做了親切交流,主管教科研的成華副校長也參與了交流。

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        左起:李海燕校長、朱苓書記、許冬紅教授、成華副校長

        晚上18點半,經過朱苓書記熱情洋溢的介紹,特級教師、正高級教師、思政教育專家許冬紅教授為大家帶來了題為《淺談教師專業發展》的主題講座,活動正式開始。

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        朱苓書記介紹許教授

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        講座分三大部分:

                            1.什么是專業?

        2.我們需要什么樣的發展?

        3.怎樣走好專業發展之路?

        許教授從這三個維度,結合大量詳實而生動的案例,向青年教師們娓娓道來,將一幅“青年教師專業成長之路”的畫卷徐徐展開,金句頻出,反響熱烈。

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        比如:專業水平就是能抓住外行抓不住的本質,作出外行作不出的準確判斷! 

        比如:不可能人人成為“名師”,但人人都可以成為“發展型”教師! 

        比如:樹立自己的教育信念!思考越深入己心,信念才能越堅定,初心才能被長期堅守,路才可能走得長長遠遠……

        比如:沒有下過超越常人的“苦功夫”,就不可能有超越常人的“專業水平”;沒有足夠的“專業水平”,就不可能有堅守到底的底氣與信心。

        比如:人身上最有價值的東西,不是證書和技能,而是過去一切經歷的總和!專業發展之路就是人生修煉之路。                   

        一個小時多的講座,在許教授的精彩演繹下,竟覺太過短暫。于是意猶未盡的青年教師們紛紛舉手,結合自己的所感所思,與許教授進行了互動與交流。

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        張雪老師:我明確了發展之路,有了不斷追求專業發展的信念。

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        郭嘉敏老師:我要努力克服倦怠,實現從“生存型”教師向“發展型”教師的轉變。

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        丁冠群老師:我深切感受到了集體備課和教學研討對專業發展的幫助。

        對于老師們的疑惑與提問,許教授一一做了解讀和釋疑,贏得了大家陣陣掌聲,將本次活動推向了高潮。

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        最后,教科室沈嘯副主任對本次活動做了總結。

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        他說:

        許教授的講座讓我明白了,所謂專業,就是謹以至誠,毫不動搖地做好一件事,笑對過程中的一切艱難困苦,然后發現這件事獨一無二的美好。

        而要做到這一切,就要學會一個公式,那就是:早為——勇為——苦為——常為——善為——專業。

        希望南大附中的青年教師們不僅因許教授的講座而感動,

        更要去行動,從現在開始,不斷實踐、不斷思考、堅持不懈、奮斗不止,那么就一定能走出屬于自己的毫不遜色的專業發展之路。

         

        在專家的悉心指導下,在青年教師們的積極探索中,本次活動讓青年教師們為自己點亮了一條自主,精準,可持續的專業發展之路,這將更好的促進我校青年教師的迅速成長,更快的推進我校優秀青年教師隊伍的構建,為我校教育教學事業的卓越發展提供源源不斷的動力。

         

        附:本學期“相約星期三”活動掠影

         

        第一期:破“案”專項行動——案例寫作分享交流

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        第二期:開卷有益,書以致用——青年教師讀書會

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